良师益友相伴，携手同向未来

刘霞，女，副教授，中共党员，山东临沭人。2006年7月毕业于山东师范大学，获得硕士学位，2006年9月至今在艺术管理学院从事学生工作，担任学生工作办公室主任、团总支书记、学生党支部书记、党总支组织员、党总支宣传委员等职务。工作以来，她先后获得山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践优秀指导教师、永久伊甸院3秒转入无跳转优秀共产党员、永久伊甸院3秒转入无跳转“三育人”先进个人、“平安高校”创建工作先进个人、永久伊甸院3秒转入无跳转三八红旗手等荣誉称号。

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“严”字当头——严肃、严格、严谨

刘霞老师教育管理学生的特点之一是“严”，教育学生从生活习惯到各类书面材料的撰写、言谈举止、学习态度、工作作风都要做到严肃对待、严格要求、严谨细致。她教育学生要提高自律能力，养成良好的作息习惯；学生上交的所有材料她都认真阅读审核，不能出现错别字，不能出现词不达意之处，更不允许抄袭剽窃现象的存在，因为这是态度问题，是做人之本，须知态度决定一切；在言谈举止问题上，她教育学生要时刻注意自己说话的语气语调，尽量用商量、询问的语气，少用、禁用命令、质问的语气，举止要大方、自然、得体；学习态度一定要端正、认真，不能有一丝一毫的敷衍；对待工作更要一丝不苟，要有高度的责任心和细心、耐心，特别是学生干部和党员，更要时刻铭记自己不是普通同学，要时刻发挥模范表率作用。在她看来，只有在学生时代养成良好的生活、学习、工作习惯，将来才能更好地适应工作、适应社会。

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“德”字立身——明大德、守公德、严私德

她管理教育学生的另一个特点是“以德服人、以理服人”。辅导员工作的首要职责是管理，学生家长把孩子交到学校，交给辅导员老师，就责无旁贷要管理好学生在学校的生活、学习、安全、成长等。然而，辅导员工作是做教育人管理人的工作，这就需要较高的管理艺术和广博的学识，包括教育学、管理学、心理学、社会学等方方面面。她毕业于山东师范大学，始终谨记师范类高校“学高为师，身正为范”的古训，为此，她对自己要求更为严格，凡是要求学生必须做到的，她自己必须首先做到，她深信古语“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，只有自己身体力行，学生才会“亲其师，信其道”；她也不讲大道理，而是经常以自己的亲身经历和生活中经常发生的事情为例，在循循善诱、谆谆教导中启发、引导学生思考、分析、总结，在润物细无声中达到让学生“明大德、守公德、严私德”的教育效果。

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相互交流利工作

她教育管理学生的第三个特点是交流。她坚信，人与人之间只有多交流才能增进彼此的了解，从而才更能体会对方的想法、初衷和意图，也才会谅解偶尔的失误。她除了和学生进行面对面的交流，还利用E-mail、QQ、微信等多种手段和途径了解学生，这样学生有些不方便当面说的话，就可以通过文字敞开心扉，便于更加深入地了解学生的方方面面，从而更有针对性地教育管理好学生。

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良师益友共成长

学生是辅导员的管理对象，更是辅导员的服务对象，她经常对学生讲，“你们的问题就是我的工作，我在学校时的时间都是属于你们的，办公室的门对每一位同学都敞开着。”她工作认真、踏实、细心、耐心，对多个同学提出的同一个问题会不厌其烦地讲解、阐述，直到每一个同学都明白、理解为止。她时时刻刻、事事处处为学生着想，鼓励学生充分发挥自己的特长，并不断开发自己的潜能，全面提升自己。对于文笔较好的学生她会鼓励他们多写东西多投稿，这样既可以增强他们的自信、锻炼他们的文笔，同时在每学期一次的综合测评中还能加上几分，一举两得的事何乐而不为呢？记得刚入学不久有个同学想向院报投稿，但她不知道怎么投，于是第一反应就是——找辅导员刘霞老师。她见到这位同学很高兴，非常耐心地教她如何申请电子邮箱，如何使用附件等。毕业前这位同学给她发了封邮件，“大一刚来的时候我还不会用邮箱，更不知道什么是附件，您手把手教会了我。当时我就认定您一定是个好老师，而且至今感激您。”简单、朴实的话语让她倍感欣慰，觉得做辅导员工作很有意义，很幸福。

刘霞经常用自己喜欢的一句话勉励学生：

愿我们以爱相伴，以心随行，踔厉奋发，一起向未来！